Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Sigaras

Выпускники Тбилисского горно-артиллерийского училища 1939 г

Выпускники Тбилисского горно-артиллерийского училища имени 26 Бакинских комиссаров.



Выпуск 1939 года. (предположительно лето)
Будущие участники Финской войны 1939-40 гг.
Будущие герои Великой Отечественной.
Sigaras

Бархатная революция .

Загадки "бархатной революции"

17 ноября 1989 года. Мирная студенческая демонстрация в Праге. Неожиданно полиция атакует демонстрантов, погибает студент Мартин Шмид, известия разносятся по Праге и через журналиста агентства "Рейтерс" попадают в ленту новостей. Народная революция сметает коммунистический режим. Так гласит причесанная официальная версия. Что же случилось на самом деле?

бархатная революция

Сразу оговорюсь, что ответ на вопрос я не знаю. Его вероятно знает бывший генерал чехословацкой госбезопасности Алоиз Лоренц. Наверняка знал и покойный идеолог КПСС Яковлев. Мы на основе некоторых фактов можем лишь сопоставлять и догадываться. Одно известно – официальная версия "восстания масс" в 1989, мягко говоря, неправдива...

бархатная революция

В конце октября 1989 года один из лидеров независимого студенческого движения Милан Ружичка организовал несколько встреч на которых велась дискуссия о шагах, которые планировалось предпринять против режима. Первого ноября состоялась встреча независимых студентов с работниками посольства США в Праге (интересная деталь – штат посольства в ноябре вырос на целых 30 человек). На дискуссии после встречи было решено созвать тайный съезд студентов в северной Моравии, где должен был решиться вопрос о демонстрации студентов в Праге...

Collapse )
Sigaras

Реквием советской пожарной охране



Реквием советской пожарной охране

“Верующий?”, - задала очередной вопрос девушка из Ауэзовского райвоенкомата, когда ею заполнялась моя анкета для получения приписного свидетельства. “Как это?”, - переспросил я от неожиданности. “В бога веришь?”, - повторила она с улыбкой. “Нет, конечно”, - ответил я. Мол, комсомолец же, к тому же Остап Бендер уже давно и четко объяснил, что “бога нет – это медицинский факт”. В то время я верил только в советскую пожарную охрану. И думал, что это навсегда, пока этого не стало совсем....

Люди 20 мая

Самым трагическим днем в послевоенной истории пожарной охраны Казахстана стало 20 мая 1989 года. В этот день на подъездных путях железнодорожной станции Алма-Ата-2 загорелись 6 цистерн со сжиженным газом по 60 тонн горючей жидкости в каждой.

Во время тушения одна из цистерн взорвалась. От адского взрыва погибли 9 пожарных – одни на месте, другие – в больницах (точной информации по пострадавшим “зрителям”, вопреки предупреждениям собравшимся поглазеть на яркое зрелище, просто нет). Многие получили тяжелые ожоги. Так, из караула СВПЧ-5 (самостоятельная военизированная пожарная часть №5), первым прибывшего к месту пожара, не пострадал только один водитель, на момент взрыва находившийся в автомобиле.

Несмотря на гибель товарищей, оставшиеся в строю не отступили. Прибывали резервы, бойцы забирались на цистерны и охлаждали их водой сверху, чтобы не допустить новых взрывов. Каждый осознавал, что может стать следующим, но профессиональные рефлексы победили инстинкт самосохранения. Благодаря этому оставшиеся 5 цистерн не взорвались, и город был спасен от жуткой катастрофы.
 
Collapse )
Sigaras

Четыре класса церковно-приходской школы - достаточно для России!



 "День Смеха - Десятилетия Розыгрышей".

 Сегодня день подачи документов для определения детей в первый класс.
То, что это происходит 1-го апреля, не спроста. Скоро всё образование будет одним, сплошным
розыгрышем. У нас опять грядет реформа школы. Веселье захватит всех. Детям с первых шагов доходчиво объяснят, - Кто есть Кто. Распинаться особо не буду. Цитаты скажут лучше.
Итак, что нужно государству, разъяснил министр образования А. Фурсенко, -
"Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других"
Цель ясна. Теперь средства достижения:
"Сегодня нам при поздравлении директор сказала такую вещь, что со школы снимают статус спец. школы и со след. года будет 2 часа языка (второго не будет вообще), 2 ч. математики и 2 ч. русского, 3 ч. физ-ры и 3 ч. религии. ВСЕ ОСТАЛЬНОЕ БУДЕТ ПЛАТНО. ЭТО, ЯКОБЫ, ЭКСПЕРИМЕНТ В ЮАО. Я не просто в шоке, у меня, да и у всех родителей, нет слов. А,да, расценки: Язык-1000 р. в мес., все остальные предметы - 500 р. В средней школе с 5 класса убирают экономику, а все остальные предметы, что тоже платно. Мне вот интересно посмотреть на того ИД...., кто все это придумал. И вроде даже говорят, что наш мэр одобрил. КУДА МЫ КАТИМСЯ? И если бы это сообщение исходило от родителей то еще можно понять, не до поняли или слухи, но это сказала сама директор. Вот думаем написать, а куда, если этот БРЕД и исходит сверху. ВОТ высказалась, может сумбурно получилось, но до сих пор не могу переварить.

05.03.2010 19:17:29, masyka"(http://conf.7ya.ru/fulltext-thread.aspx?cnf=educate&trd=9734)

Это прогон реформы образования предложенный "ЕД" и уже принятый в первом чтении Гос. Думой. Дальше больше:

"главный редактор ресурса «Завуч.инфо» Евгений Барановский рассказал прессе о вопросах, освящаемых на "курсах повышения квалификации" для петербургских директоров школ. Именно там им и рассказали о новой модели «российской школы будущего».

«На курсах повышения были 40 директоров ленинградских школ. Всем им озвучили следующую модель школы: ученик приходит на три урока, которые полностью оплачиваются государством. Затем идет на обед, а после по выбору идет на следующий предмет – это может быть биология или любая другая дисциплина. Вот эта вторая тройка часов финансируется государством уже на 30 %», – рассказывает Евгений Барановский.

Профильное обучение школьников так же предполагается реформировать: директор заключает договоры с руководством близлежащих предприятий о том, что два следующих часа его ученики проводят на предприятии, где им расскажут о профессии. Государство тоже будет это оплачивать, но только в размере тех же 30%."
(http://www.federationcouncil.ru/showthread.php?t=922)

Но и это ещё не все:

"Итак, что же планируется сделать с бюджетными учреждениями? Согласно нормам законопроекта оно больше не является участником бюджетного процесса - получателем бюджетных средств. Все учреждения будут переведены со сметного финансирования на субсидии в рамках выполнения государственного задания по принципу «деньги следуют за учеником». Будет предоставлено право заниматься приносящей доходы деятельностью с поступлением доходов в самостоятельное распоряжение этих учреждений. Будут расширены права бюджетных учреждений по распоряжению любым закрепленным за учреждением движимым имуществом, за исключением особо ценного движимого имущества, перечень которого устанавливает  учредитель соответствующего учреждения.  За все эти вольности государство снимет с себя субсидиарную ответственность по обязательствам бюджетных учреждений. То есть учреждения образования всех уровней окончательно становятся субъектом рынка. В случае, если они «прогорят», их имущество может пойти с молотка в уплату долгов." (http://pedsovet.org/content/view/8283/341/)
Мы, конечно понимаем, что авторитетным бизнесменам не хватает собственности. А тут столько бесхозных объектов. В них же одни нищие сидят, типа учатся (см. выше). Чтобы было не обидно, народ должен понимать, Бог создал нас разными неспроста. Каждому своё! Божественный промысел, с ним не поспоришь. Но этому, то же учить надо:
"с 1 апреля - в школах 19 регионов России начнут эксперимент. Четвероклашкам станут преподавать новый предмет. Курс состоит из шести частей-модулей: православной, исламской, буддистской, иудейской культур, истории мировых религий и основ светской этики. Школьник может сам выбрать, чьи «Основы» ему ближе. Детей в классе разобьют на группы и каждой прочитают тот модуль, который им по сердцу." (http://www.kp.ru/daily/24441.5/607376/)
Осознание важности выбора учениками четвертого класса сомнению не подлежит.
Национальная Идея - "Бабло побеждает всё", должна быть прикрыта духовной ширмой.
Это церковь, у нас отделена от государства, а вот государство от церкви отделятся не собирается. Попы, должны быть в законе.
"Знакомство школьников с основами религиозных культур, основами светской этики через определенный промежуток времени обязательно скажется на взаимоуважении людей, на самоуважении", - сказал Калина во вторник в Москве на пресс-конференции, посвященной апробации курса.

Назад в прошлое. Дифференциация по религиозному признаку -  важное демократическое завоевание. Особенно важно для жесткого классового расслоения общества. И с терроризмом бороться будет куда интереснее.

Преподовательский корпус встретил новшество с воодушевлением, как всегда:

" В регионах не понимают стоящей перед нами задачи. Они думают, что это очередные курсы повышения квалификации, и присылают учителей младших классов, обществоведения и ОПК, - говорит менеджер проекта Ольга Крутова. - А цель другая - объяснить местным преподавателям, людям с опытом работы со взрослой аудиторией, как правильно научить школьных педагогов преподносить детям новый предмет. Мы же не можем в Москве подготовить все 25 тысяч учителей, которым уже в четвертой четверти учить «Основам религиозных культур и светской этики»!
 
Поэтому в академию позвали тысячу тренеров из регионов. Но 75 процентов приехавших в столицу на учебу не то что глубоким знанием основ хотя бы одной религии не обладают - даже пишут с орфографическими ошибками! Где уж говорить о складности изложения текста!
 
- Много тех, кто путает понятия «этика» и «этикет», - сокрушается Ольга Эдуардовна.
 
Самые «тяжелые» - учителя ОПК. Они уже давно читают свой курс и углубляться в особенности других религий внутренне не готовы. Большинство - верующие люди, и для них православие - единственно возможная религия. С таким настроем быть непредвзятым очень сложно."
Главное, что родителям и детям легко и просто.

Компетентное мнение. Обращение учителя к своим коллегам на форуме:

"Законы надо выполнять, а не обсуждать. А то, не дай бог, ещё попадём в базу данных неблагополучных учителей. Никаких компенсационных и стимулирующих выплат тогда не дождаться. Думайте, что пишите, понимаешь."

А вот это правильно.